Luego de esto hicimos una actividad basada en lo crúsico y anacrúsico, con estos nos dividimos en dos grupos, según si nuestros nombre eran crúsicos o anacrúsicos. Y debíamos, crear una especie de improvisación con sonidos, para demostrar el anacrusismo en nuestros nombres junto a tres compañeras.
REFLEXIÓN: Esta primera clase al principio no me gustó mucho, ya que, en sí la asignatura de música nunca me motivó mucho, pero cuando hicimos la actividad me entretuve y espero que todas las clases tengan algun espacio de dinamismo
Hola Camila: bien. Te faltó el eje de la Audición. :)
ResponderEliminarJajajaaaa...nunca habñia leído lo del "anacrusismo" jajaaa...no dices para nada de qué se trataba esto. No me dices tampoco qué pasó con los trabajos o juegos de los demás o de tu grupo
Te agradezco que seas sincera en decir lo que te pasa con la asignatura y tus expectativas. Así como este juego, puedes crear muuuuchos otros; mediarlos; las más de las veces, si te fijas, uno es un mediador, más que actor en las dinámicas o juegos. MSer creativo y desear que los niños jueguen y aprendan con la música y los sonidos en general.
Me alegro de que hayas disfrutado la actividad y confío en que lo pases bien más seguido.
Un abrazo,
Luzma.